これまでの試験では、絵のある問題が問題のほぼ５０％を占め、質問文を聞く前から、絵をみることで問題を推測したり、聞くポイントを判断したりすることができました。

例えば、ワンピースを着ている４人の女性の絵だったら、襟や裾などの形や色、リボンなどの飾りなどに注目して聞けばいいとわかります。つまり、目から入る情報にとても助けられていました。しかし、新試験では絵のある問題はかなり少なくなります。

新試験の「課題理解」の問題は、イラストや文字による選択肢の形式が残っています。

今回はこの「課題理解」を例文を見ながら、みていきたいと思います。

【課題理解】　５問（※問題数は目安）

まとまりのあるテキストを聞いて、必要な情報を聞き取り、何をするのが適当かを判断する問題です。

＜流れ＞

１）状況説明文と質問文を聞く。　…（イラストや文字による選択肢を見ながら聞く）

　　↓

２）まとまりのあるテキストが流れる。…（必要な情報を聞き取る）

　　↓

３）もう一度質問文を聞く。…（質問文の確認）

　　↓

４）（質問文のあと）数秒間の解答時間があり、この間に選択肢の中から答えを選ぶ。

---＜例題＞---------------------------------------------------------

●状況説明・質問文： イラストや文字の選択肢を見ながら聞く。
授業で男の先生が、話しています。
学生は授業を休んだとき、どのように宿題を確認しますか。

●選択肢：イラストや文字による四つの選択肢
１．先生にメールで聞く　
２．友達にメールで聞く　
３．研究室の前のけいじを見る。　
４．りょうの前のけいじを見る。

●まとまりのあるテキスト： 必要な情報を聞き取る。

　（Ｍ：先生／Ｆ：学生）

Ｍ： えーと、この授業を休むときは、必ず前の日までに連絡してください。

Ｆ： メールでもいいですか。

Ｍ： はい、いいですよ。あ、それから、休んだときは、私の研究室の前の掲示を見て、
宿題を確認してください。友達に聞いたりしないで、自分で確かめてちゃんとやってきてくださいね。

Ｆ： はい。

Ｍ： それから、今日休んだ人、リンさんですね、リンさんは、このこと知りませんから、誰か伝えておいてくれますか。

Ｆ： あ、私、リンさんに伝えておきます。同じ寮ですから。

Ｍ： じゃ、お願いします。

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この問題では、まず、事前に流れる質問文を聞いて、どのポイントに注意して聞けばいいのかを考えます。例文の質問は「休んだとき、どのように宿題を確認するか」ですから、宿題を確認する方法に注意して聞きます。